高校竞争激烈，博士内卷到中小学。2021年末，#中学教师面试一半是博士#一度登上微博热搜榜第一位。
据悉，北京师范大学生物学的硕士研究生缑晓雪参加了一个深圳“四大校”的教师岗面试，竞争十分激烈，“生物学进入最后面试的有七个人，七人中有四个人都是博士。我听在场面试的人说，化学那边全都是博士。”
教师热度不减，越来越多名校生进入中小学求职，而在一线城市较好的学校里，新进教师已经可以去到博士学历。
不仅如此，用人单位的门槛也随之提高，广州某中小学招聘对象仅面向博士研究生，引起哗然。网友表示：太卷了，再这么下去，以后找工作博士起步了。
图源：广州某中小学招聘公告
· 壹 ·
为何博士卷进中小学？
作为最高学历，博士研究生在大众的观念里，通常都是在高校或科研单位工作的，为什么会热衷于到中小学当老师？分析原因，主要有两方面：
01.教资热
教资热度不减，近几年更是火爆，根据教育部数据显示，2021年，我国教师总数达到1792.97万人，另有191万人通过认定获得教师资格证书，较去年增长28.7%。
教师职业备受追捧与其拥有工作稳定、福利较多等方面的诱人因素有关；同时，近年教师的待遇也有所提升，更吸引不少人才前来求职。
中小学教师坐享编制的同时，还没有高校那般重的科研压力，对于追求生活的人来说，是一个不错的选择。当然，这也意味着放弃学术方面的追求，只能说人各有志。
02.学历膨胀
上世纪末以来，研究生不断扩招。根据《2020年全国教育事业发展统计公报》显示，2020年研究生招生为110.66万人，对比2010年的53.82万人，增长了一倍。
如此多的人才流出，向各行各业输送，所以从整体来说，学历提升是必然的，而教师比起其他岗位，更受人才青睐。
从另一个角度来说，我们的社会发展与人才输出不同步，社会上没有足够的岗位来承接这部分人才，导致教师行业的竞争加剧，博士研究生也就从高校卷到中小学，背后反映的其实是不容乐观的就业压力。
· 贰 ·
对教育有什么影响？
针对硕士/博士去中小学当老师，有人问了，这对教育来说，是进步还是退步？
小高认为，教师学历提升并不是一件坏事，或许中小学知识不论是本科生还是研究生都能教，但是教师的工作不是照本宣科，除了教导书本内的知识，还应引导学生去探索知识，帮助学生形成良好的世界观。
而博士经过多年的学习研究，综合素质相对较高，沉淀下来的阅历也比较丰富，带给学生的视野自然是不一样的，能够在潜移默化中对学生产生积极影响。
所以人才流进中小学肯定不是退步。那么，硕博去当中小学老师就是体现教育的进步了吗？
未必。
一方面，博士生接受的教学模式与中小学大相径庭，专业也与课程知识脱节，即使博士自己知识丰富，也不代表能够很好地将书本知识传授给学生。
另一方面，很多人应聘教师岗更多是出于对编制和待遇的向往——这确实无可厚非，人才需要经济条件来支撑自己的生活，学校也需要抛出橄榄枝来吸引人才，二者相互成就。
但如果眼里只有利益，失去了教书育人的初衷，这样的教师即使拥有多么高的学历乃至成就，也不可以称之为教育的进步，我们的教育事业仍然需要一些心怀热爱的人才。
高学历人才固然有其长处，但学校能否用好人才，也十分重要。
对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇发表意见认为，不能简单地将名校毕业生等同于名师，随着越来越多的名校硕博应聘教师岗位，教师招聘的人才选择扩大，更需要发挥专业评价的作用。
“对名校硕博来说，要放得下名校高学历的“光环”，以实际的教学能力与开拓创新获得认可。学校也有责任为所有新进教师创造良好的环境，为他们提供施展才华、实现教育梦想的平台。”
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