求职者找工作常常会遇到一个难题，那就是无从得知单位的真实面貌，内部情况通常是要成为员工才知道的。如果事先没有做好了解，入职就像开盲盒，可能开出神仙单位，也可能是开门跳进坑。
入职高校也是同样的，高才与教师们交流后，将他们在工作中的一些心得体会分享给你，其中既有关于高校教师的工作情况，也有过来人的提醒，希望能给有志成为“青椒”的你带来一些裨益。
教师A
收入差距大，拖后腿很正常
曾有人大代表建议，对教师工资免税，以吸引更多优秀人才加入教师队伍。看上去对教师来说应该是利好消息，然而在该新闻的评论区，网友却不买账，主要原因是：教师工资还没到个税起征点。也就是说，即使对教师工资免税，也与他们无关。
图源：微博
而根据国家统计局发布的数据显示，2020年教育行业就业人员的平均工资为106474元，超过全国平均工资。
图源：《中国统计年鉴2021》
不少人看到这个数字的第一反应都是自己拖后腿了，究竟工资都去哪儿了？
其中一个重要原因是，不同地区之间的差距非常大，越是发达的地区，教师工资也会越高。西部地区的工资水平往往不如东部，最高和最低之间的平均工资差甚至可以超过10万元。
同样是教师，不同人之间是有差距的。高收入是真的，拖后腿也是真的。
教师B
谁说进了高校就稳了，照样中年危机
以前人们会觉得教师是一份稳定的工作，但随着教育改革，高校教师这个职业不再是“铁饭碗”，进了高校也不代表你就稳了，还有“非升即走”等着你。
一方面，高校求职竞争激烈，带来的是越发严重的“内卷”，正所谓“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，如果不想被冲走，就只有进入这场内卷的斗争中；
另一方面，高校内本身就僧多粥少，上升通道拥挤，而老一辈的教授或副教授在人脉或职权上有更大的优势，可能导致年轻教师在评比或项目申请中十分被动。
图源：知乎
可以说，新人在后的内卷压力加上老人在前的晋升压力，共同构成了教师们的中年危机。
教师C
不会做科研的教师不是好教师
如果想成为那种引导学生成才的教师，建议去中小学，在高校，科研比教学更重要。科研做得好不一定能升职，但是做得不好就基本无望！
见过不少讲课讲得好的老师，就是没有晋升，但是能出科研成果的老师，即使讲课不怎么样，也能晋升。
这主要是因为，教学水平很难量化，但科研成果是显而易见的，所以在高校，拥有强大的科研能力将能为你在晋升道路上加速。
关于高校教师与科研的讨论，高才之前曾发文《高校教师一定要搞科研吗？》，也有讲到，高校作为基础研究的主力军，承担着国家大多数基础研究和科研任务，在这样的背景下，强调教师的科研能力是必然的。
建议对此要有清晰的认知。科研可以不强，但一定不能没有，否则教师很容易被卷进淘汰或边缘化的旋涡之中。
教师D
了解清楚入职高校的考核机制和晋升标准
一些过来人的提醒，虽然高校很卷，很多人求“教”心切，但即使再怎么心急，也要注意不要被offer蒙蔽了双眼，在入职之前，一定要了解清楚高校的制度。例如：
- 科研考核：如何认定期刊，相应的奖励有什么
- 晋升制度：晋升机制是怎么样的（事关自己日后的发展）
- 合同待遇：待遇事先谈好，并且注意口头承诺是否有在合同中写明
尤其要注意合同中是否有“霸王条款”，别一不小心就把自己赔进去了。更多可回顾《青椒避坑指南，小心合同里的那些“文字游戏”！》
以上观点仅代表个人，不同地区或高校都存在不同情况，不能一概而论。
讲这些并不是想劝退，而是想将高校的另一面展示出来，避免“准青椒”过高的期望。高校教师本身也是一份工作，工作通常是不会令人如意的，而我们要学会的就是与不如意共处，甚至是通过各种方法，改变不如意。与其焦虑或惶恐，不如未雨绸缪，及早为之后的职业生涯做好规划，才能获得更好的发展！
▍往期内容
>>《为什么越来越多的教师“逃离”高校？丨高才情报局第14期》
>>《年收入最低18万+事业编，辅导员真的这么好吗？丨高才情报局第13期》
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