北京师范大学始于1902年创立的“京师大学堂师范馆”，是一所传统深厚的百年名校，现已发展成以教育科学和文理基础学科为主的综合性全国重点大学，入选国家“世界一流大学”建设名单。北京师范大学教育学科历史悠久，实力雄厚，入围国家一流学科建设名单，是中国教育科学研究的重要基地，国家高级教育学术人才培养的最高学府，国家人才培养改革17个“试点学院”之一，在教育部一级学科评估中一直稳居全国高校第一，在QS发布的2023年度世界大学学科排行榜中位列全球第18名。
为进一步提升教育学科综合实力，加强优秀人才储备，现面向海内外招收2023年度博士后。
一、博士后招聘类别
1．励耘博士后：为我校重点打造的高端博士后项目，招收具有良好思想品德、拔尖科研创新能力的优秀博士毕业生。经费由学校资助。
2．A类博士后：获得博士学位，具有良好的思想品德和较强的科研创新能力。经费由学校、教育学部和合作导师按照一定比例共同资助。
3．B类博士后：获得博士学位，具有良好的思想品德和一定的科研潜力。经费由合作导师资助。
二、工作内容
配合合作导师，从事相关科学研究工作。
三、进站遴选标准
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进站遴选指标 |
励耘博士后进站遴选指标： 1.参照全国博士后管理委员会“博士后创新人才支持计划”等国家项目关于入选的要求。 2.科研成果丰富，具备较好的科研创新潜力。 |
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A类博士后进站遴选指标： 1.近三年内在境内外一流大学取得博士学位。 2.品学兼优、身体健康，年龄在35周岁以下，能够保证在站期间全职工作，不招收在职人员。 3.近五年在相关研究领域有较高水平的科研成果产出。 |
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B类博士后进站遴选指标： 1.近三年内在境内外一流大学取得博士学位。 2.品学兼优、身体健康，年龄在35周岁以下，能够保证在站期间全职工作，不招收在职人员。 3.近五年在相关研究领域有一定的科研成果产出。 |
四、招聘方向及合作导师
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专业 |
合作导师 |
合作研究方向 |
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教育学原理 |
班建武 |
德育原理；劳动教育 |
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康永久 |
教育社会学或教育基本理论 |
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檀传宝 |
道德教育及教师伦理问题研究 |
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王曦影 |
教育社会学 |
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余清臣 |
教育学原理（含家庭教育学） |
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教育政策学与教育法学 |
金志峰 |
教育人事政策研究；教师评价改革研究 |
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薛二勇 |
教育战略；教育规划；教育法律；教育治理 |
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比较教育学 |
高益民 |
大学学科专业设置国际比较研究；学校文化国际比较研究 |
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谷贤林 |
国际与区域教育枢纽建设比较研究；大学与老工业城市振兴；转型发展研究 |
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姜英敏 |
国际理解教育理论体系建构研究；我国国际理解教育课程体系研发 |
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林杰 |
大学教师发展的理论与实践 |
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刘宝存 |
当代世界国家教育改革政策研究；国际与发展教育研究；教育国际化研究 |
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马健生 |
教育话语体系的国际比较研究 |
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孙进 |
德国教育；比较教育理论与方法；全球教育治理 |
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滕珺 |
全球教育治理与教育援助；全球胜任力培养模式研究；中国国际学校内涵发展研究 |
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杨明全 |
比较教育的基本理论问题研究；中小学课程建设与内涵发展研究 |
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教育史 |
王晨 |
素养教育史；古希腊教育；古罗马教育；启蒙运动时期教育 |
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教育技术学 |
陈丽 |
信息技术促进综合评价改革 |
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黄荣怀 |
智慧学习环境；人工智能与教育；教育技术；知识工程；技术支持的创新教学模式等领域研究 |
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李艳燕 |
智慧教育；学习分析与人工智能教育应用 |
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王晶莹 |
科学、技术与工程教育测评 |
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余胜泉 |
人工智能教育应用；教育数字化 |
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张婧婧 |
在线教育；学习可续 |
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郑永和 |
科学教育；教育技术；智能教育；教育神经科学 |
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互联网教育 |
陈丽 |
互联网教育中的复杂网络规律 |
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郑勤华 |
基于大数据的教育评价；教育数据挖掘与学习分析 |
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教育经济与管理 |
鲍传友 |
教育管理与政策；区域教育规划与治理；教育领导力 |
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曾晓东 |
教育财政和经费使用效率 |
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楚江亭 |
教育发展战略与规划；学校管理；校长领导力；教师专业发展；学生高效学习等 |
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毛亚庆 |
基础教育政策与学校管理研究 |
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余凯 |
教育政策与领导；教育创新 |
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赵德成 |
教育评价方向；学校治理现代化；人力资源管理 |
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朱志勇 |
教育政策；教育领导；教师发展；课程改革 |
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课程与教学论 |
高潇怡 |
科学教育 |
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綦春霞 |
数学教育 |
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桑国元 |
教师核心素养；教师数字素养 |
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教师教育 |
黄嘉莉 |
教师教育政策；教育统计 |
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庞丽娟 |
教师政策研究 |
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宋萑 |
教师与教师教育数据库建设研究；师范生学习与师范专业认证研究；教师教育神经科学；家校社合作与教师素养 |
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朱旭东 |
教师教育政策研究；教师教育质量理论研究 |
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学前教育学 |
洪秀敏 |
儿童早期发展与教育评估；托育与学前教育政策研究 |
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李敏谊 |
比较学前教育；幼儿园课程与教师专业发展；可持续发展教育 |
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庞丽娟 |
学前教育事业发展与政策研究 |
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特殊教育学 |
贺荟中 |
自闭症人群社会融合；融合教育 |
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胡晓毅 |
发展障碍儿童的心理与教育；应用行为分析 |
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王雁 |
融合教育课程与教学；特殊（融合教育）教师教育 |
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张树东 |
学习障碍儿童心理与教育 |
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郑璇 |
手语政策与规划；残障人群心理咨询；听障教育 |
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职业技术教育学 |
和震 |
职业教育原理与政策研究 |
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李兴洲 |
职业教育基本理论与教学研究；农村教育改革与发展 |
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高等教育学 |
姚云 |
高等教育支持 |
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钟秉林 |
高等教育政策研究 |
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周海涛 |
高等教育治理；民办教育政策 |
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周作宇 |
高等教育管理；高等教育基本理论；高等教育质量评估与保障 |
五、薪酬待遇
励耘博士后年薪30万元（税前），如入选全国博士后管理委员会“博士后创新人才支持计划”，年薪提高至35万元（税前），另提供租房补贴5万元/年，并可享受有关住房、子女入学（园）待遇，以及科研业绩奖励等。
A类博士后年薪18万元（税前），并可享受科研业绩奖励等。
B类博士后薪酬由合作导师决定，并可享受科研业绩奖励等。
六、选拔方式和程序
面向海内外公开招聘，通过个人申请、应聘资格审查、面试（励耘博士后还需经过学校评审）、体检、学校人事部门审定和公示等环节，择优确定录用名单。
七、报名方式和所需材料
应聘者请将个人学术简历、学术成果及拟报合作导师姓名发送至联系人邮箱，邮件标题注明“博士后应聘+姓名+高校人才网”。通过初审后，学部将通知应聘者按要求提交应聘材料并进行审核。具体进站程序详见北京师范大学人事处网站博士后栏。
八、联系人及联系方式
联系人：关老师
北京师范大学教育学部
2023年4月20日
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来源链接：
https://fe.bnu.edu.cn/html/1/news/20230504/n7290.html
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