因学校发展需要，现面向社会公开招聘非编教师3人，现就有关事宜公告如下：
一、招聘原则
坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开公平、竞争择优的原则。
二、招聘岗位及条件
（一）招聘岗位
会计教师2名、写作教师1名
（二）基本条件
1.具有中华人民共和国国籍；
2.遵守宪法和法律；
3.身心健康；
4.热爱教育事业，具备良好的品行和职业道德；具有团结协作和奉献精神；
具有以下情形之一者不得报考：
1.曾因犯罪受过刑事处罚的;
2.曾被开除公职的;
3.涉嫌违纪违法正在接受纪检监察机关或者司法机关审查尚未作出结论的;
4.尚未解除党纪政纪处分的；
5.被省、市考试中心认定为考试严重违纪并处于限期内不得报考的；
6.被依法列为失信联合惩戒对象的；
7.法律、法规规定的其他不得招聘为事业单位工作人员的情形。
（三）具体条件
1.年龄：35周岁及以下，年龄计算截止日期为2023年9月30日，即1988年9月30日（含）及以后出生的。
2.学历学位：报考人员报名结束前须取得本科及以上学历学位。
3.专业要求：
会计教师：会计学（120201）；会计（1253）；会计（120203k）；财务会计教育（120213T）；财务管理（120204）
写作教师：中国语言文学类（0501）；外国语言文学类（0502）；学科教学(语文)（045103）；新闻传播学类（0503）；马克思主义理论类（0302）；政治学类（0304）；历史学类（0601）。
4.岗位要求
会计教师需具有至少1年以上会计工作经历，同时具有初级以上会计师资格证。如具有3年以上会计工作经验，学历可放宽至大专，年龄可放宽至40周岁及以下，即1983年9月30日（含）及以后出生的。
写作教师需具有较强的沟通、协调和组织管理能力，有服务意识，有较强的文字功底和写作能力。
三、招聘程序及方式
（一）网上报名
1.报名时间：发布公告起至2023年10月13日12:00
2.报名方式：招聘只采取网上报名的形式，不接受电话、信函、现场报名。报考人员请将所有报名材料压缩打包，并以“应聘岗位名称+XX（姓名）+高校人才网”命名，发送至报名邮箱：568031519@qq.com。
3.报名填报要求：
（1）《吉安师范学校面向社会公开招聘非编教师报名表》(需粘贴本人近期电子免冠照片)（附件）；
（2）提供本人身份证正反面、学历、学位证书及相关资格证书、工作经历证明的扫描件，以及教育部学历证书电子注册备案表（学信网可下载）。
（二）现场资格审查
1.资格审查方式：现场集中审查。
2.资格审查时间：2023年10月13日，下午14:00-17:00。
3.资格审查地点：江西省吉安市吉州区吉安南大道131号，吉安幼儿师范高等专科学校行政楼205室。
4.资格审查需提供的资料：《吉安师范学校面向社会公开招聘非编工作人员报名表》1份（需粘贴本人近期正面免冠照片和本人手写签字）、本人有效身份证、毕业证、学位证及相关资格证书原件及复印件各1份、教育部学历证书电子注册备案表1份、两张1寸与报名表相同的照片，有相关工作经验的，需提供佐证材料。审查合格后领取准考证。未按时参加现场资格审查的，视作放弃考试。
对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。应聘人员需如实填写、提交相关个人信息资料。应聘人员提供的证件（证明）不全或所提供的证件（证明）与应聘条件不相符的，一经发现取消其应聘资格。
（三）考试、拟录
1.考试时间及地点：2023年10月15日，具体时间及考试地点见准考证。
2.考试形式：
会计教师：面试。面试主要采取结构化面试，考核应试人员的综合素养，面试时间10分钟。
写作教师：笔试+面试。笔试主要考核应试人员的写作能力，笔试时间90分钟。面试主要采取结构化面试，考核应试人员的综合素养，面试时间10分钟。
3.拟录：
会计教师岗位面试（100分）即为最终成绩，写作教师岗位按照笔试（100分）*50%+面试（100分）*50%计算最终成绩，所有岗位按最终成绩从高分到低分确定拟录人员，最终成绩必须为70分及以上方可确定为拟录人员。
四、体检、公示、报到
依据考试分数从高到低确定拟聘人员，当拟聘人员在体检前放弃聘用资格，则学校可以确定下一候选人，直接进入体检环节。拟聘人员体检合格，公示无异议后，试用一学期；试用合格，正式聘用。
五、工资待遇
除工资约3000元/月外，还享受午餐补助500元/月、年终考核奖300-400元/月、工会福利，按国家和当地政府规定的标准享受五险一金，工作满一年可享受校龄津贴。
六、联系方式
联系人：段老师
电话：0796-8263423
手机：18279622560
江西省吉安师范学校
2023年9月29日
附件【吉安师范学校面向社会公开招聘非编教师报名表.docx】
信息来源于网络，如有变更请以原发布者为准。
来源链接：
http://www.japt.edu.cn/info/1062/15207.htm
