硕士小陈最近成功应聘上了某高校教师，可是签offer后，学校却跟他说，小陈啊，咱这个岗位呢，得先兼职一年辅导员，之后再转为教师。
虽然学院领导说得信誓旦旦，“这个岗位还是教师岗”“只用兼职一年”，但是小陈还是很惶恐：为啥我做教师还得先做辅导员啊，不会是坑我，一年之后又一年吧？
明明入职的是教师岗，却被要求先做辅导员，其实这样的情况并不少。以天津理工大学为例，根据学校发布的制度文件：“除特殊情况外，新入职教师原则上须担任一年辅导员或班主任工作。”
信息来源：《天津理工大学新入职教师担任辅导员和班主任管理办法》
有些学校虽然没有规定新入职的教师担任辅导员，但也会面向青年教师实行选聘。
信息来源：福建医科大学学生工作部（处）
《关于从专任教师、管理人员中选聘兼职辅导员的通知》
所以，为啥做教师，还得做辅导员的工作呢？
政策层面要追溯到教育部2017年发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。在这个规定里，对于辅导员队伍建设，它是这么说的：
- 高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。
- 青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少一年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格。
- 高等学校要鼓励新入职教师以多种形式参与辅导员或班主任工作。
这样做主要有两个目的，一是解决辅导员岗位人手短缺的问题；二是让教育者先受教育，提高教师思想道德水平和政治素养。
而对教师而言，担任兼职辅导员可以深入一线工作，增加对学生的了解，积累实践经验，有助于日后的教学和指导工作。而且，担任兼职辅导员还与评职称有关，不少学校都要求教师评职称需要有一定年限的辅导员经历——理论上至少一年，具体要看学校规定。
那么，教师担任兼职辅导员究竟是不是坑，会带来什么影响吗？
首先，教师担任兼职辅导员，最直观的影响就是工作量增加。
虽然是兼职辅导员，但干的也是辅导员的活儿。关于辅导员工作，之前也讲过，一句话概括就是事儿多。开班会，审批请假条，处理学生生活上或学业上的问题……工作繁杂，有操不完的心，而教师本身还要做教学和科研上的工作，有教师表示：担任兼职辅导员后“全年无休”。
截图自小红书丨来源见ID
第二个影响是自由度降低。
很多人当教师就是冲着时间自由，上完课就能走，其他时间可以自己支配，多好呀。而担任兼职辅导员，不仅领导找你学生找你，还要开会、坐班、加班——走不了，根本走不了（摇头）。
截图自小红书丨来源见ID
其实教师担任兼职辅导员，本职再加上兼职，想也知道工作量会变大，个人时间会减少，所以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确了，兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。
一些学校的规定就会比较人性化，适当减少工作量，平衡辅导员和教师两边的工作。比如合肥工业大学——
- 教师担任兼职辅导员，原有岗位待遇不变的同时增加每月1000元的津贴；
- 兼职辅导员工作量考核是专职辅导员的三分之一；
- 考核称职的，当年免科研/教研工作量，教学工作量减免50%。
信息来源：《关于合肥工业大学2022年选聘优秀青年教师担任兼职研究生辅导员的通知》
不过，每个学校情况不同，落到教师身上，体验也是不同的。而想在大学当教师，担任辅导员也不是必要条件。建议入职前，向学校了解清楚：岗位是否要做兼职辅导员，做的话要做多久，工作量如何考核等等。
最后，辅导员工作不是所有人都做得来，如果你的岗位要求担任兼职辅导员，最好做好心理准备，提前了解辅导员要做些什么，如何能避免或减少一些不必要的麻烦。
▍往期内容
>>《“我不想上课啊……”清醒一点！你是老师！丨高才情报局第89期》
>>《985博士高校离职记：为什么我劝你谨慎入职双非……丨高才情报局第88期》
>>《免考核、有编制！独立学院转设的公办本科，值得去吗？丨高才情报局第87期》
